viernes, 27 de mayo de 2011

MÁMOLES

Después de Moralina llegamos a Mámoles, el pueblo de la señorita Angelines. Lo primero que hicimos fue reponer energías con los bocadillos que llevábamos en nuestras mochilas a la sombra de las viejas y enormes encinas.
Vista de Mámoles desde la entrada, donde comimos.

Mientras unos niños y niñas contemplaban y se acercaban a estos burros, que pastaban tranquilamente a nuestro lado, otros disputaban un partidillo emocionante en la era, a pesar del sofocante calor.

Después bajamos al pueblo, donde correteamos un rato, y jugamos en los columpios. La señorita Angelines invitó a los niños a un helado y a las profes a un café. Le agradezco este detalle, desde aquí, en nombre de todo el grupo.

Después iniciamos una ruta por caminos como éste, en un paisaje lleno de una variada y frondosa vegetación: enebros, encinas, piornos, escobas, retamas, tomillos...

Esta pared cubierta de musgo, es ejemplo de vida.

También la Naturaleza nos deja imágenes como estas peñas.

Detalle de las peñas que dejan entre sí un pasillo al que se puede acceder y que se comunica con el exterior.

Iniciamos " La ruta de los Lagares". Este cartel hace referencia al vino.


Esta es una parte de un lagar rupestre donde se pisaban las uvas. En esta pared se colocaban unas vigas, a modo de prensa, para extraer el último jugo que quedaba.

Aquí se recogía el jugo de la uva.

Este es otro otro lagar que pudimos ver en nuestro camino, en el que se pueden apreciar las tres partes: donde se prensaban las uvas, al fondo; el lugar donde se pisaban, en el centro, y en la parte anterior vemos donde se recogía el jugo conseguido tras ser pisadas las uvas.
Continuamos una fatigosa caminata, pero a la vez divertida, ya que el bosque es siempre sorprendente, donde los duendes nos acompañaban, e incluso, alguno se hizo visible a nuestros ojos.

Al fin culminamos nuestro ascenso hasta la caseta desde donde se podía ver esta maravillosa vista del río Duero encajonado entre dos países, formando una frontera natural. En el lado izquierdo del mismo se halla Portugal; al lado derecho, España.


Otra Panorámica de Los Arribes del Duero en Mámoles.

De regreso, encontramos este cartel, que hace referencia a las viñas de Mámoles y que sus habitantes, desde muy antiguo, trabajan y cuidan con mucho interés.

Vista general del pueblo de Mámoles, rodeado de encinas y enebros.

Más tarde de lo previsto, dejamos este pequeño, pero hermoso pueblo. Y, después de hacer una pequeña parada en Fariza, llegamos a Zamora muy contentos, pues el día había transcurrido sin incidentes, y todos nos lo habíamos pasado fenomenal.

miércoles, 25 de mayo de 2011

MORALINA

El día 10 de mayo los niños y niñas del Primer Ciclo de Primaria volvimos de excursión, por segunda vez a tierras sayaguesas. Primero visitamos el Museo de la tradición de Moralina.
En él, divididos en dos grupos, y guiados por sendos monitores, pudimos ver objetos hechos por las gentes de esa tierra utilizando distintos materiales: el barro, el metal, la piedra, las fibras vegetales y los productos de origen animal.

Cocina sayaguesa

Carretilla para transportar agua

Objetos realizados con piedra.

Útiles para trabajar el lino y la lana.

Objetos realizados con lata. A la izquierda el brasero que, antiguamente, los niños y niñas llevaban a la escuela para calentarse.

El cuerno

Las chancas

También vimos algunas máquinas y herramientas utilizadas para el trabajo en el campo y que se encuentran en el carretero exterior.

Máquina de limpiar y carro

Trillo para cortar las pajas y desgranar las espigas de los cereales.

VISITAS A LOS TALLERES ARTESANOS



El señor Lisardo en su fragua.

El señor Paco, el cestero, y su museo particular.

El señor Felicísimo trabajando en su telar.

Agradecemos a los tres antiguos artesanos que nos mostraron cómo realizan, o han realizado sus trabajos, pues, ellos aportan mucho al conocimiento de la vida del Siglo XX en los pueblos sayagueses.

martes, 24 de mayo de 2011

RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS 2º LENGUA

Estamos finalizando el curso de 2º y llega el momento de repasar aprendizajes. Por eso, esta aplicación te puede sevir para afianzar contenidos del Área de Lengua.

RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS 2º MATEMÁTICAS

Si vas a repasar contenidos del Área de Matemáticas, trabajados en nuestro libro, haz clic en la imagen.

miércoles, 18 de mayo de 2011

EL PAN

Este libro, que ha leído David Z., se refiere a cómo se realiza el proceso de la elaboración del pan. Y es que dos niños, Merli y Fausto, están muy interesados en ello.

Aquí esta Merli, atenta, y viendo cómo el panadero saca el pan del horno.

MI HERMANA CLARA ECOLOGISTA

Ismael ha leído también este otro libro de Dimiter Inkiow. Clara y su hermano quieren ser ecologistas y hacen pequeñas cosas, pero importantes, para llegar a serlo.

El hermano de Clara luce en el pecho la pegatina de ecologista.

MI HERMANA CLARA Y EL TIBURÓN

Clara y su hermano quieren pescar un tiburón en el océano. De eso trata este libro del autor Dimiter Inkiow, que ha leído Javier.

Aquí está el hermano de Clara pensando que subirá a un avión en el viaje a América.

EL CARTERO PAT CONSIGUE UNA MASCOTA

Poco a poco va aumentando el número de mascotas: unos ratones, un hámster, un perro y, al fin...un gato que es encontrado por el perro.

En este dibujo de Diego aparece el gato Jess en el trabajo con Pat.


martes, 17 de mayo de 2011

LA LECHE

Irene H. se ha leído este libro de la editorial Salvatella que nos habla de la leche, su procedencia y de los productos derivados.

Todas estos ricos alimentos se hacen con leche.

LOS RATONES DEL DESIERTO

En el desierto hace mucho calor, falta el agua y sus habitantes, los ratones, tienen que ir a buscarla a otros sitio. Dos de ellos, Isi y Slim se quedan atrapados en un pozo. Otros animales como el águila y el sapo intentan ayudarles.

Almudena ha dibujado a los ratones en pleno desierto junto al escorpión.

EL DELFÍN EXPLORADOR. EL SUEÑO DE LIDIA

Estela ha leído este libro de la Editorial Everest que contiene dos historias: la de un delfín explorador, llamado Gloppy y la de una niña, Lidia, que sueña que su abuelo enfermo se puede curar.

Aquí os dejamos su dibujo.

sábado, 7 de mayo de 2011

MACEDONIA DE FRUTAS

Para finalizar la Semana de consumo de frutas y verduras que se realizó en el colegio, las profesoras de Lengua e Inglés del Primer Ciclo elaboramos una macedonia de frutas.
Este fue el planteamiento de una actividad interesante y con participación activa de todos los alumnos y alumnas.
OBJETIVOS
1.- Ser conscientes de la necesidad de comer fruta.

2.-Practicar hábitos de higiene cuando se manipulan alimentos.
3.-Utilizar los sentidos para percibir las características de las distintas frutas.
4.-Conocer el nombre de las frutas en inglés y español.

5.-Conocer el nombre de los cubiertos en inglés.
6.-Manipular los cubiertos correctamente.
7.-Mostrar un comportamiento correcto a la hora de disfrutar de la comida
8.-Desarrollar el gusto por probar los sabores de las frutas tropicales.9.-Fomentar la convivencia entre los alumnos dentro del ciclo.
10.-Disfrutar de la actividad.

CONTENIDOS
-Una comida saludable.
-Nombres de frutas en inglés y español.
-Nombres de los cubiertos en inglés y español.
-Hábitos de higiene.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
-Nos lavaremos las manos como medida de higiene.
-En grupos de ocho niños, con ayuda de una profesora, se pelará y cortará la fruta.
-Se instruirá alos niños en la forma adecuada de hacerlo.
-A continuación se reunirá toda la fruta de los diferentes grupos para elaborar la macedonia.
-Después, se distribuirá la macedonia ordenadamente para poder disfrutar de una comida saludable y rica en sabor.
-Se hará especial hincapié en las buenas maneras en la mesa.
-Cada uno será responsable de los cubiertos utilizados y los depositará en el lugar adecuado para su posterior limpieza, de tal manera que todos colaboraremos a la hora de recoger.